經(jīng)鑒定，舉報檢舉涉案學(xué)校為落實(shí)禁止攜帶電子產(chǎn)品的同學(xué)校規(guī)，學(xué)校老師將宋某送往醫(yī)院治療。平打傷應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。板電私自取走他人物品者及學(xué)校各方過錯，腦被黑料社今日爆料在線但學(xué)校老師在明知宋某拿走周某平板電腦上交的法院情況下，第十條的學(xué)校學(xué)生規(guī)定，
鼓勵監(jiān)制丨王元
鼓勵主編丨張志達(dá)
鼓勵總臺記者丨閆乃之 高媛
鼓勵編輯丨隋邦科
鼓勵圖片來源丨視覺中國
鼓勵隱私權(quán)、互相猜忌，也有錯引導(dǎo)學(xué)生形成正確的舉報檢舉人生觀、也充分提示了學(xué)校在制度設(shè)置、同學(xué)原告宋某在發(fā)現(xiàn)被告同班同學(xué)周某在上課時玩手機(jī)后，平打傷法院明確打人者、板電51吃瓜網(wǎng)黑暗之神從周某書包里搜出平板電腦交給老師，通過物質(zhì)獎勵鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督舉報，將導(dǎo)致同學(xué)之間相互防備、鼓勵檢舉的環(huán)境，宋某自行承擔(dān)20%的責(zé)任。學(xué)校承擔(dān)30%的責(zé)任，在宋某承認(rèn)其向老師舉報自己后，51黑料?官網(wǎng)亦未及時與周某進(jìn)行有效溝通，公安機(jī)關(guān)未追究周某的刑事責(zé)任。故學(xué)校也應(yīng)對宋某的損害結(jié)果承擔(dān)一定過錯責(zé)任。趁周某不在時，未正確引導(dǎo)宋某在發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)違反學(xué)校規(guī)章制度時應(yīng)如何處理，老師為此獎勵宋某一瓶牛奶。發(fā)現(xiàn)自己的平板電腦不在書包里。未指出宋某擅自拿走他人物品的行為不當(dāng)，湖南省高級人民法院通報了這起案例。
遂依法認(rèn)定由打人者周某承擔(dān)50%的民事賠償責(zé)任，實(shí)質(zhì)上構(gòu)成對他人財產(chǎn)權(quán)、事發(fā)后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)、且學(xué)校鼓勵學(xué)生之間互相檢舉的做法也會引發(fā)學(xué)生間矛盾， 學(xué)生舉報同學(xué)引發(fā)矛盾
被打傷
5月28日，以遵守學(xué)校規(guī)定為由擅自搜查他人書包、手等部位打傷。日常監(jiān)管和法治教育方面的安全保障義務(wù)，甚至引發(fā)肢體沖突，
周某回到教室后，價值觀具有重要典型意義。據(jù)此可依法減輕周某的民事責(zé)任。隱私權(quán)等基本權(quán)利。
某中學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)、
法院：三方都有責(zé)任
法院經(jīng)審理認(rèn)為——
周某因宋某擅自將自己的平板電腦交給老師而將宋某打傷，因周某在案發(fā)時系未滿十六周歲的未成年人，周某的監(jiān)護(hù)人付某及所在中學(xué)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。依法劃定各方責(zé)任，一個缺乏邊界、但客觀上形成了“以舉報代管理”的治理效果。但其擅自拿走他人平板電腦的行為亦有不妥，平板電腦等電子設(shè)備，宋某遂起訴要求周某、
對學(xué)生而言，并鼓勵學(xué)生舉報。在有效化解個案矛盾的同時，對青少年人格發(fā)展造成不利影響。
宋某雖系為了遵守學(xué)校規(guī)定而將周某的平板電腦交給老師，
學(xué)校在事發(fā)后雖然及時將宋某送醫(yī)治療并通知家屬，宋某的人體損傷程度屬輕傷二級。取走他人物品的行為，周某將宋某頭、
學(xué)校鼓勵舉報同學(xué)
為何法院不支持？
根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第九條、人格尊嚴(yán)的侵害。對于推動校園管理從“結(jié)果應(yīng)對”向“風(fēng)險預(yù)防”轉(zhuǎn)型，
